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更新于 6月11日

教學(xué)校長(zhǎng),鄂爾多斯招聘

1000-2000元
  • 包頭青山區(qū)
  • 3-5年
  • 本科
  • 全職
  • 招3人

職位描述

小學(xué)高中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
### ?? 一、工作職責(zé) 1. **戰(zhàn)略規(guī)劃與目標(biāo)管理** - 制定校區(qū)年度發(fā)展規(guī)劃,統(tǒng)籌學(xué)科布局(學(xué)科輔導(dǎo)、素質(zhì)教育、升學(xué)規(guī)劃等),適應(yīng)政策變化(如“雙減”調(diào)整)。 - 設(shè)定經(jīng)營(yíng)目標(biāo)(營(yíng)收、利潤(rùn)、學(xué)員規(guī)模、滿意度),分解季度/月度指標(biāo)并推動(dòng)執(zhí)行。 2. **教學(xué)質(zhì)量管理** - 監(jiān)督教研體系開(kāi)發(fā),確保課程符合學(xué)生需求及政策要求;定期聽(tīng)課、組織教師培訓(xùn),優(yōu)化教學(xué)服務(wù)。 - 建立學(xué)習(xí)效果評(píng)估體系(成績(jī)提升率、家長(zhǎng)反饋),推動(dòng)教學(xué)成果可視化。 3. **團(tuán)隊(duì)建設(shè)與文化塑造** - 搭建教學(xué)、銷(xiāo)售、教務(wù)核心團(tuán)隊(duì),制定績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn);培養(yǎng)中層管理者,提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。 - 傳遞機(jī)構(gòu)教育理念,塑造積極文化氛圍,確保團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀統(tǒng)一。 4. **校區(qū)運(yùn)營(yíng)與成本控制** - 統(tǒng)籌招生、教學(xué)、財(cái)務(wù)、安全等日常運(yùn)營(yíng),監(jiān)控關(guān)鍵數(shù)據(jù)(滿班率、續(xù)費(fèi)率、退費(fèi)率、現(xiàn)金流)。 - 優(yōu)化成本結(jié)構(gòu),規(guī)范損耗費(fèi)用使用,實(shí)現(xiàn)開(kāi)源節(jié)流。 5. **市場(chǎng)拓展與品牌維護(hù)** - 指導(dǎo)招生計(jì)劃制定,開(kāi)拓異業(yè)合作(學(xué)校、社區(qū)、教育平臺(tái)),提升區(qū)域市場(chǎng)占有率。 - 處理輿情事件,維護(hù)機(jī)構(gòu)公信力;組織家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日,強(qiáng)化家校合作。 6. **外部關(guān)系協(xié)調(diào)** - 對(duì)接教育行政部門(mén),轉(zhuǎn)化政策要求為校內(nèi)執(zhí)行方案;協(xié)調(diào)社區(qū)資源,優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境。 - 拓展國(guó)內(nèi)外院校合作,吸收先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。 7. **創(chuàng)新與危機(jī)應(yīng)對(duì)** - 探索業(yè)務(wù)新模式(如STEM教育、AI課程);建立風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制,處理退費(fèi)糾紛、安全事故等突發(fā)事件。 --- ### ?? 二、任職要求 #### (一)基礎(chǔ)資格 - **學(xué)歷與專(zhuān)業(yè)**:本科及以上學(xué)歷,教育學(xué)、管理學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)先。 - **經(jīng)驗(yàn)**:5年以上教育培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn),含3年校區(qū)管理經(jīng)驗(yàn);領(lǐng)域從業(yè)者優(yōu)先。 - **年齡**:通常30-45,優(yōu)秀者可放寬。 #### (二)核心能力 1. **行業(yè)理解** - 熟悉教育市場(chǎng)特點(diǎn)、政策法規(guī)及運(yùn)營(yíng)模式(如招生轉(zhuǎn)化流程、課程體系設(shè)計(jì))。 - 具備教育創(chuàng)新意識(shí),如STEM課程、AI技術(shù)融合等新興領(lǐng)域。 2. **管理能力** - **團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)**:擅長(zhǎng)激勵(lì)教師團(tuán)隊(duì),控制人力成本,提升教學(xué)滿意度。 - **數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)**:精通校區(qū)關(guān)鍵指標(biāo)分析(滿班率、續(xù)費(fèi)率),制定改善策略。 3. **執(zhí)行力與抗壓性** - 以結(jié)果為導(dǎo)向,能分解業(yè)績(jī)目標(biāo)并推動(dòng)落地;適應(yīng)高強(qiáng)度工作(如大小周制度)。 - 獨(dú)立處理突發(fā)事件(如退費(fèi)糾紛、安全事故),具備危機(jī)公關(guān)能力。 #### (三)職業(yè)素養(yǎng) - **價(jià)值觀**:認(rèn)同“以德為先、育人為本”理念,重視師德建設(shè)。 - **溝通協(xié)作**:擅長(zhǎng)內(nèi)外部協(xié)調(diào)(政府、家長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)),具備跨部門(mén)資源整合能力。 - **學(xué)習(xí)意識(shí)**:持續(xù)關(guān)注教育趨勢(shì),參與管理培訓(xùn),推動(dòng)自我與機(jī)構(gòu)升級(jí)。 --- ### ?? 三、附加說(shuō)明 - **薪資范圍**:綜合年薪面議(底薪+績(jī)效+團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)金),頭部機(jī)構(gòu)可達(dá)更高。 - **發(fā)展路徑**:校長(zhǎng)→區(qū)域總監(jiān)→合伙人,晉升與業(yè)績(jī)強(qiáng)關(guān)聯(lián)。 - **政策敏感度**:需動(dòng)態(tài)響應(yīng)教育政策(如合規(guī)經(jīng)營(yíng)、課程調(diào)整),規(guī)避運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。 以下表格總結(jié)教學(xué)校長(zhǎng)需監(jiān)控的關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)及能力模型要點(diǎn): **表:校區(qū)關(guān)鍵運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)監(jiān)控指標(biāo)** | **指標(biāo)類(lèi)別** | **具體指標(biāo)** | **管理意義** | |---------------------|------------------------|----------------------------------| | **教學(xué)效果** | 成績(jī)提升率、家長(zhǎng)滿意度 | 評(píng)估課程質(zhì)量與服務(wù)口碑 | | **經(jīng)營(yíng)效率** | 滿班率、續(xù)費(fèi)率、退費(fèi)率 | 反映資源利用效率與客戶黏性 | | **財(cái)務(wù)健康** | 現(xiàn)金流、利潤(rùn)率 | 保障校區(qū)可持續(xù)運(yùn)營(yíng) | **表:核心能力模型** | **能力維度** | **關(guān)鍵要求** | |---------------------|------------------------------------------| | **戰(zhàn)略落地** | 政策解讀、目標(biāo)分解、資源整合 | | **教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力** | 課程設(shè)計(jì)、師資培訓(xùn)、質(zhì)量評(píng)估 | | **危機(jī)管控** | 應(yīng)急預(yù)案、輿情處理、突發(fā)事件響應(yīng) | 薪資待遇面議

工作地點(diǎn)

青山區(qū)萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)(包頭店)

職位發(fā)布者

姚紅霞/人事

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公司Logo鄂爾多斯市東勝區(qū)強(qiáng)國(guó)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校
鄂爾多斯市東勝區(qū)強(qiáng)國(guó)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校一、學(xué)校概況我校成立于2020年,是一所專(zhuān)注于**職業(yè)技能教育**的創(chuàng)新機(jī)構(gòu)。建校以來(lái),學(xué)校始終以“技能驅(qū)動(dòng)未來(lái)”為使命,致力于為社會(huì)輸送高素質(zhì)、實(shí)用型技術(shù)人才。雖為行業(yè)新銳,但憑借精準(zhǔn)的市場(chǎng)洞察與靈活的教育模式,學(xué)校迅速在職業(yè)教育領(lǐng)域嶄露頭角,成為技能人才培養(yǎng)的重要基地。二、業(yè)務(wù)領(lǐng)域與核心產(chǎn)品學(xué)校聚焦職業(yè)技能培訓(xùn),圍繞兩大核心產(chǎn)品構(gòu)建課程體系: 1.技能培訓(xùn):為零基礎(chǔ)學(xué)員提供系統(tǒng)性入門(mén)課程,涵蓋行業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)化操作流程及職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng),幫助學(xué)員快速掌握就業(yè)所需技能。 2.技能提升:面向在職人員或技能進(jìn)階需求者,設(shè)計(jì)高階課程與專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn),融入行業(yè)前沿技術(shù)(如人工智能、數(shù)字化管理等),助力學(xué)員突破職業(yè)瓶頸,實(shí)現(xiàn)能力躍遷。課程內(nèi)容緊貼產(chǎn)業(yè)需求,覆蓋智能制造、現(xiàn)代服務(wù)、信息技術(shù)等熱門(mén)領(lǐng)域,確保教學(xué)與就業(yè)無(wú)縫銜接。三、學(xué)校價(jià)值觀學(xué)校以“利國(guó)利民,實(shí)事求是,成就他人,技能點(diǎn)亮人生”為價(jià)值根基:-利國(guó)利民:以促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)為己任,踐行教育報(bào)國(guó)的社會(huì)責(zé)任;-實(shí)事求是:堅(jiān)持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,課程設(shè)計(jì)立足實(shí)際需求,教學(xué)成果經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn);-成就他人:以學(xué)員為中心,提供個(gè)性化成長(zhǎng)支持,助力職業(yè)轉(zhuǎn)型與人生進(jìn)階;-技能點(diǎn)亮人生:倡導(dǎo)“一技之長(zhǎng),終身發(fā)展”,賦能學(xué)員實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的雙重提升。四、人才期待學(xué)校期待與以下特質(zhì)的人才攜手同行:-務(wù)實(shí)篤行:腳踏實(shí)地,注重教學(xué)實(shí)效,以數(shù)據(jù)與成果為導(dǎo)向;-專(zhuān)業(yè)精湛:深耕某一技術(shù)領(lǐng)域,具備扎實(shí)的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)與傳授能力;-創(chuàng)新求變:敏銳洞察技術(shù)趨勢(shì),推動(dòng)課程與教學(xué)模式持續(xù)迭代;-協(xié)同共進(jìn):富有團(tuán)隊(duì)精神,能在協(xié)作中激發(fā)教育生態(tài)的活力與溫度。-閃光記憶:-學(xué)員蛻變:如全職媽媽通過(guò)電商運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)自主創(chuàng)業(yè)、農(nóng)民工轉(zhuǎn)型為智能制造技術(shù)員等真實(shí)故事;-團(tuán)隊(duì)高光:教師團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“智能焊接虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)”獲省級(jí)教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng),校企聯(lián)合課程入選行業(yè)標(biāo)桿案例;-社會(huì)回響:收到合作企業(yè)“人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)單位”授牌,學(xué)員自發(fā)組織技能公益服務(wù)隊(duì)反哺社區(qū)。未來(lái)愿景學(xué)校將持續(xù)深化“產(chǎn)教融合、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的發(fā)展路徑,以“讓每一份熱愛(ài)都有技能支撐”為愿景,助力更多人在職業(yè)賽道上行穩(wěn)致遠(yuǎn),為社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展注入不竭動(dòng)力。
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