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更新于 6月5日

圖書館館長(zhǎng)

1.5-2萬·13薪
  • 北京朝陽區(qū)
  • 經(jīng)驗(yàn)不限
  • 本科
  • 全職
  • 招1人

職位描述

圖書館
職責(zé)描述 :
  1. 圖書資源管理
    • 根據(jù)課程需求和學(xué)校教學(xué)目標(biāo),采購(gòu)、整理和分類各類圖書、期刊、電子書及多媒體資源,確保館藏多樣性和覆蓋面。
    • 制定和執(zhí)行館藏發(fā)展策略,定期更新和維護(hù)圖書資源,確保適應(yīng)不同年齡、文化和語言的學(xué)生需求。
    • 制定并監(jiān)督借還書流程,確保圖書資源的合理使用。
  2. 促進(jìn)閱讀和信息素養(yǎng)
    • 設(shè)計(jì)并組織豐富的閱讀推廣活動(dòng)(如讀書會(huì)、書籍展覽、作家交流會(huì)),激發(fā)學(xué)生和教師的閱讀興趣。
    • 開展信息素養(yǎng)課程,教授學(xué)生信息檢索、評(píng)價(jià)、引用等技能,幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和研究能力。
    • 根據(jù)學(xué)生的語言背景和閱讀偏好,推薦適合的閱讀材料,促進(jìn)多語言和多文化閱讀體驗(yàn)。
  3. 支持教學(xué)與合作
    • 與各學(xué)科教師緊密合作,提供符合課程目標(biāo)的圖書資源和學(xué)習(xí)材料,支持項(xiàng)目、研究任務(wù)的開展。
    • 積極支持學(xué)部研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目及各類活動(dòng),利用圖書館資源提供所需支持,確?;顒?dòng)順利開展。
    • 幫助教師設(shè)計(jì)圖書館教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生使用圖書館資源完成學(xué)術(shù)任務(wù)。
    • 積極支持學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)(Inquiry-base Learning),在圖書館內(nèi)提供相關(guān)的支持和資源。
  4. 圖書館環(huán)境管理
    • 管理圖書館空間,營(yíng)造安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)和閱讀環(huán)境,確保有適合自習(xí)和小組討論的空間。
    • 維護(hù)圖書館內(nèi)的設(shè)施設(shè)備(如電腦、打印機(jī)等),并確保其正常使用。
    • 制定和執(zhí)行圖書館使用規(guī)則,維護(hù)圖書館秩序和安全。
  5. 數(shù)據(jù)記錄與報(bào)告
    • 收集、分析圖書館資源的使用數(shù)據(jù)(如借閱率、資源使用頻率),用于優(yōu)化資源配置和服務(wù)。
    • 定期向?qū)W校管理層匯報(bào)圖書館工作進(jìn)展、預(yù)算使用和發(fā)展需求,確保資源合理分配和圖書館運(yùn)作高效。
    • 基于數(shù)據(jù)分析和反饋,制定圖書館的年度發(fā)展計(jì)劃和改進(jìn)方案。
  6. 在線資源管理
    • 負(fù)責(zé)管理并更新圖書館的在線資源(如電子圖書、數(shù)據(jù)庫、期刊),確保數(shù)字資源的有效性和實(shí)用性。
    • 向師生提供數(shù)字資源的使用指導(dǎo),幫助他們掌握在線信息的檢索和應(yīng)用。
    • 定期評(píng)估和優(yōu)化數(shù)字資源的質(zhì)量,確保符合國(guó)際教育標(biāo)準(zhǔn),支持學(xué)生的跨文化學(xué)習(xí)和研究需求。
  7. 促進(jìn)家校溝通與合作
    • 積極利用圖書館資源,策劃和組織面向家長(zhǎng)的活動(dòng)或閱讀指導(dǎo),促進(jìn)家?;?dòng),幫助家長(zhǎng)了解并支持學(xué)生的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    • 為家長(zhǎng)提供資源推薦和閱讀建議,幫助營(yíng)造積極的家庭閱讀文化。
  8. 其他工作
    • 招募和培訓(xùn)學(xué)生志愿者和圖書館助理,提升其圖書館管理和服務(wù)技能。
    • 與家長(zhǎng)和社區(qū)溝通,提供家庭閱讀建議,支持家庭閱讀文化的推廣。
    • 與其他教育機(jī)構(gòu)圖書館合作,開展資源共享與交流活動(dòng),提高館藏的利用率和開放性。
任職要求:
  • 學(xué)歷要求:圖書館管理或相關(guān)專業(yè)的本科及以上學(xué)歷,碩士?jī)?yōu)先考慮。
  • 工作經(jīng)驗(yàn):有國(guó)際學(xué)校圖書館或相關(guān)崗位工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
  • 技能與能力:
  • 熟悉圖書館資源管理系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫操作。
  • 具備出色的溝通與組織能力,能與教師、學(xué)生及管理層有效協(xié)作。
  • 對(duì)教育和跨文化交流有深入理解,能夠在國(guó)際化環(huán)境中靈活工作。
  • 熟悉信息檢索和文獻(xiàn)管理,具備數(shù)據(jù)分析和報(bào)告能力。

工作地點(diǎn)

北京市朝陽區(qū)東壩北路 朝陽凱文學(xué)校

職位發(fā)布者

張女士/人事專員

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公司Logo北京市朝陽區(qū)凱文學(xué)校
北京市朝陽區(qū)凱文學(xué)校愿景作為獨(dú)樹一幟的精英學(xué)校,旨在將青少年培養(yǎng)成自由思想、勤學(xué)好問、勇敢無畏、善于思辨、堅(jiān)持原則、滿懷愛心的優(yōu)秀公民。理念朝陽凱文學(xué)校的學(xué)習(xí)目標(biāo)是從中國(guó)的傳統(tǒng)價(jià)值觀仁、義、禮、智、信中孕育出來,我們借鑒并把它作為學(xué)校的精神內(nèi)核;同時(shí),立足于當(dāng)代IB學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo),賦予它適應(yīng)時(shí)代要求的新鮮內(nèi)涵。精神我們希望凱文的學(xué)生將蓑羽鶴的精神帶到世界的每一個(gè)角落。分學(xué)段教育,全面發(fā)展思維深度和語言能力語言是交流的工具,也是思維的工具。在滿足國(guó)家教育大綱的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律和語言認(rèn)知模式,輔以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)英語授課。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知階段關(guān)鍵期和思維發(fā)展特點(diǎn),在各學(xué)段采取不同的教學(xué)策略,使學(xué)生能夠以雙語準(zhǔn)確地交流和思維。學(xué)前班根據(jù)PYP能力要求準(zhǔn)備的學(xué)前課程●雙語環(huán)境,做好語言準(zhǔn)備小學(xué)國(guó)家課程與英語情景化教學(xué)相結(jié)合,夯實(shí)基礎(chǔ)●漢語教學(xué)除字詞外,還注重名作閱讀、文學(xué)鑒賞和寫作能力●英語教學(xué),在拓展學(xué)生思維深度和知識(shí)廣度的同時(shí),培養(yǎng)英語語感并積累各領(lǐng)域詞匯●豐富課程和活動(dòng),全面發(fā)展幼兒活動(dòng)、學(xué)習(xí)能力,為正式入學(xué)做好各方面準(zhǔn)備初中保證知識(shí)完整性,實(shí)現(xiàn)母語與英語的順利過渡●中外教師搭檔進(jìn)行學(xué)科教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容共同確定教學(xué)策略及教學(xué)進(jìn)度●保證知識(shí)完整性和母語與英語的順利過渡,建立學(xué)生的英語學(xué)科知識(shí)體系和英語認(rèn)知模式。高中浸入式英語教學(xué),全方位構(gòu)建英語運(yùn)用能力和英語思維模式●采用浸入式英語授課,全方位構(gòu)建英語學(xué)科運(yùn)用能力和英語思維模式●語文學(xué)科著重批判性閱讀、鑒賞和文學(xué)評(píng)論,深植中國(guó)文化,旨在建立與自身認(rèn)識(shí)各有異同的積極世界觀、價(jià)值觀。
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