崗位職責(zé):
1.智慧校園系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)
1.1主導(dǎo)智慧校園信息化平臺(tái)(如教務(wù)管理系統(tǒng)、在線教育平臺(tái)、學(xué)生心理健康管理系統(tǒng))的架構(gòu)設(shè)計(jì),構(gòu)建高可用、高并發(fā)的分布式架構(gòu),滿足萬級(jí)用戶并發(fā)需求。
1.2完成國(guó)產(chǎn)化技術(shù)選型(如達(dá)夢(mèng)/人大金倉(cāng)數(shù)據(jù)庫、東方通中間件),支持教育行業(yè)信創(chuàng)環(huán)境適配,解決數(shù)據(jù)庫分庫分表、服務(wù)治理等技術(shù)難點(diǎn)。
2.技術(shù)遷移與國(guó)產(chǎn)化適配
2.1推動(dòng)傳統(tǒng)校園系統(tǒng)向信創(chuàng)環(huán)境遷移,適配國(guó)產(chǎn)芯片(如鯤鵬)、操作系統(tǒng)(統(tǒng)信UOS、麒麟)及中間件,優(yōu)化微服務(wù)架構(gòu)(Spring Cloud Alibaba/Dubbo)與國(guó)產(chǎn)組件整合。
2.2設(shè)計(jì)高性能緩存(Redis)、消息隊(duì)列(RocketMQ)方案,支持校園業(yè)務(wù)場(chǎng)景(如在線考試系統(tǒng)、課程資源調(diào)度)的高效運(yùn)行。
3.業(yè)務(wù)場(chǎng)景技術(shù)實(shí)現(xiàn)
3.1深入理解教育行業(yè)需求(如學(xué)生行為分析、教學(xué)資源管理、校園物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備接入),設(shè)計(jì)符合行業(yè)規(guī)范的解決方案,主導(dǎo)核心模塊開發(fā)(如流程引擎、數(shù)據(jù)采集引擎)。
3.2優(yōu)化系統(tǒng)性能,解決JVM調(diào)優(yōu)、SQL性能瓶頸、服務(wù)器集群部署等問題,保障教學(xué)業(yè)務(wù)的穩(wěn)定性和響應(yīng)速度。
4.安全與合規(guī)管理
4.1設(shè)計(jì)符合教育數(shù)據(jù)安全標(biāo)準(zhǔn)(如《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》)的架構(gòu),保障學(xué)生隱私數(shù)據(jù)(如學(xué)籍信息、成績(jī)數(shù)據(jù))的存儲(chǔ)與傳輸安全,支持國(guó)密算法加密。
4.2制定災(zāi)備方案,實(shí)現(xiàn)校園系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份、容災(zāi)恢復(fù),滿足教育行業(yè)連續(xù)性要求。
崗位要求:
1.基礎(chǔ)技能要求
1.1學(xué)歷與經(jīng)驗(yàn):計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)第一學(xué)歷為統(tǒng)招本科,8年以上Java開發(fā)經(jīng)驗(yàn),3年以上大型教育行業(yè)系統(tǒng)架構(gòu)經(jīng)驗(yàn),主導(dǎo)過智慧校園或在線教育平臺(tái)項(xiàng)目。
1.2技術(shù)棧:
1.2.1精通微服務(wù)架構(gòu)(Spring Cloud/Dubbo)、分布式事務(wù)(Saga/TCC)及服務(wù)治理(熔斷、限流)。
1.2.2熟練使用國(guó)產(chǎn)數(shù)據(jù)庫(達(dá)夢(mèng)、OceanBase)、中間件(東方通TongWeb、中創(chuàng)中間件),具備從Oracle/MySQL遷移至國(guó)產(chǎn)數(shù)據(jù)庫的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
1.2.3熟悉容器化(Docker/K8s)及云原生架構(gòu),有華為云、騰訊云等國(guó)產(chǎn)云平臺(tái)部署經(jīng)驗(yàn)。
2.行業(yè)知識(shí)
2.1熟悉智慧校園核心業(yè)務(wù)場(chǎng)景,如教務(wù)管理系統(tǒng)(HES)、在線教育平臺(tái)、校園大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng),能快速將業(yè)務(wù)需求轉(zhuǎn)化為技術(shù)方案。
2.2了解教育行業(yè)政策(如信創(chuàng)替代政策、教育數(shù)據(jù)安全規(guī)范),熟悉教育行業(yè)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)(如LMS、SCORM)者優(yōu)先。
3.核心能力
3.1具備高并發(fā)(如在線考試萬人并發(fā))、高可用系統(tǒng)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),熟悉消息隊(duì)列、緩存技術(shù)的國(guó)產(chǎn)化替代方案。
3.2優(yōu)秀的文檔能力,能編寫符合教育行業(yè)要求的技術(shù)方案、架構(gòu)設(shè)計(jì)說明書及運(yùn)維手冊(cè)。
優(yōu)先條件
1.教育行業(yè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
1.1參與過高校核心系統(tǒng)開發(fā)(如教務(wù)管理系統(tǒng)、校園一卡通、實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)),熟悉教育行業(yè)業(yè)務(wù)流程及痛點(diǎn)。
1.2有智慧校園大數(shù)據(jù)平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)(如教室設(shè)備聯(lián)網(wǎng)、能耗監(jiān)控)架構(gòu)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
2.信創(chuàng)落地能力
2.1實(shí)際主導(dǎo)過教育信創(chuàng)項(xiàng)目,完成從傳統(tǒng)架構(gòu)到國(guó)產(chǎn)化技術(shù)棧(數(shù)據(jù)庫/中間件/操作系統(tǒng))的全鏈路遷移適配。
2.2持有信創(chuàng)相關(guān)認(rèn)證(如工信部信創(chuàng)架構(gòu)師認(rèn)證),或參與過教育行業(yè)信創(chuàng)生態(tài)兼容性測(cè)試。
3.技術(shù)前瞻性
3.1掌握AI、大數(shù)據(jù)在教育場(chǎng)景的應(yīng)用(如學(xué)生畫像分析、智能教學(xué)助手),熟悉國(guó)產(chǎn)AI框架(如昇思MindSpore)。