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崗位職責** 1. **差異化教學**： - 熟悉上海市小學及初中各學科（語文、數(shù)學、英語等）的教學內(nèi)容及考綱要求，能根據(jù)學生個體能力差異（如認知水平、學習風格等），制定個性化的教學目標，拆解教學任務并靈活調(diào)整教學策略。 - 針對自閉癥譜系障礙（ASD）、發(fā)育遲緩等特殊需求學生，設計符合其發(fā)展階段的課程內(nèi)容，注重功能性技能與學科知識的結(jié)合。 2. **干預與支持**： - 運用ABA（應用行為分析）基礎知識，結(jié)合正向行為支持策略，幫助學生建立規(guī)則意識、提升學習專注力及社交溝通能力。 - 定期記錄學生行為表現(xiàn)及學習進展，通過數(shù)據(jù)追蹤分析教學效果，優(yōu)化教學方案。 3. **家校協(xié)作與專業(yè)成長**： - 與學生家長保持密切溝通，提供家庭教育建議，共同制定學生成長計劃。 - 接受機構(gòu)安排的督導培訓及教學指導，積極參與教研活動，持續(xù)提升特殊教育專業(yè)能力。 任職要求 1. **專業(yè)背景**： - 特殊教育、心理學、教育學等相關(guān)專業(yè)本科及以上學歷，持有教師資格證（特殊教育方向優(yōu)先）。 - 熟悉上海市中小學課程體系，有普校或特教機構(gòu)教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 2. **技能與經(jīng)驗**： - 了解特殊兒童教育干預方法，具備ABA理論基礎或?qū)嵺`經(jīng)驗（需提供相關(guān)培訓/課程證明）。 3. **核心素質(zhì)**： - 對特殊兒童有強烈的同理心與耐心，尊重個體差異，認同“全人發(fā)展”教育理念。 - 具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力及團隊合作意識，能夠適應動態(tài)化的工作節(jié)奏。 --- ### **我們提供** - 具有競爭力的薪資待遇及完善的職級晉升體系； - 定期專業(yè)督導（BCBA/BCaBA或資深特教專家指導）及內(nèi)部培訓資源； - 與多元學科團隊（康復師、心理咨詢師等）協(xié)作的工作環(huán)境； **加入我們，用專業(yè)與愛心點亮特殊兒童的成長之路！** --- **備注**： - 本崗位需提供無犯罪記錄證明及健康證明； - 歡迎有志于長期投身特殊教育事業(yè)的應屆畢業(yè)生投遞，機構(gòu)將提供系統(tǒng)化崗前培訓。