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更新于 5月23日

課程顧問+五險(xiǎn)一金+東葛華都+月休6天

5000-10000元
  • 南寧青秀區(qū)
  • 經(jīng)驗(yàn)不限
  • 本科
  • 全職
  • 招1人

職位描述

初中教育高中教育電話銷售門店銷售五險(xiǎn)一金培訓(xùn)/輔導(dǎo)服務(wù)
【工作內(nèi)容】 1、主要通過電話輔助微信的方式負(fù)責(zé)課程推廣,為家長推薦符合其需求的課程體系或者套餐,促成簽約。 2、根據(jù)分公司計(jì)劃,按時(shí)完成工作計(jì)劃及每月招生任務(wù); 3、負(fù)責(zé)咨詢電話的接聽、記錄及時(shí)回訪跟進(jìn),并及時(shí)將資源錄入系統(tǒng)(3S稽核) 【任職要求】 1、本科以上學(xué)歷,專業(yè)不限,有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的大專也可; 2、性格開朗,熱愛教育行業(yè) 【工作時(shí)間】 1,寒暑假工作:8:00-18:00,(月休6天,調(diào)休); 平時(shí)(非寒暑假): 周二下午6-9點(diǎn)30上班, 周三~周五下午14:30-21:30, 周六8-21點(diǎn),周日8-18:00 2,法定節(jié)假日調(diào)休 【薪資架構(gòu)】無責(zé)3k+500-1000績效+提成 【在星火,您可以享有】 1. 基礎(chǔ)保障: 五險(xiǎn)一金/提供住宿 ; 2. 日常福利: 興趣俱樂部/生日福利/團(tuán)建活動(dòng)/下午茶/節(jié)日福利; 3. 假期福利: 年假、產(chǎn)假、婚假、病假、獎(jiǎng)勵(lì)假等; 4. 培訓(xùn)體系: 新員工培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、1 對 1 帶教、項(xiàng)目制培訓(xùn)、階段式培訓(xùn); 5. 旅游團(tuán)建: 省內(nèi)游、省外游、出國游;豐富的戶外拓展、團(tuán)體旅游; 6. 心基金 : 幫助個(gè)人、家人度過難關(guān)的互助基金; 7. 分紅激勵(lì): 根據(jù)年度個(gè)人績效考核發(fā)放年度分紅; 8. 調(diào)薪: 每年根據(jù)員工個(gè)人表現(xiàn)可享受 2 次調(diào)薪機(jī)會(huì); 9. 工作環(huán)境:明亮開闊,市中心位置,交通便利,環(huán)境優(yōu)美; 10. 預(yù)備黨員福利:公司設(shè)有黨員之家,可發(fā)展正式黨員;

工作地點(diǎn)

南寧青秀區(qū)星火教育自習(xí)室(東葛路學(xué)習(xí)服務(wù)中心)

職位發(fā)布者

唐女士/HRBP

當(dāng)前在線
立即溝通
公司Logo南寧市星火青少宮咨詢服務(wù)有限公司
一、企業(yè)定位與行業(yè)背景星火教育成立于2003年,是中國領(lǐng)先的中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之一,主要提供學(xué)科輔導(dǎo)、升學(xué)規(guī)劃等教育服務(wù)。在“雙減”政策后,公司積極調(diào)整業(yè)務(wù)模式,探索素質(zhì)教育、家庭教育等多元化賽道,強(qiáng)調(diào)合規(guī)發(fā)展與教育本質(zhì)回歸,體現(xiàn)了其“更健康、更長久”愿景的實(shí)踐。二、文化核心框架 1.愿景“成為更健康、更長久、更優(yōu)秀的教育企業(yè)”健康:注重合規(guī)運(yùn)營與可持續(xù)發(fā)展,適應(yīng)政策變化,平衡商業(yè)與社會(huì)責(zé)任。長久:強(qiáng)調(diào)長期主義,聚焦教育本質(zhì)而非短期利益。優(yōu)秀:追求教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)創(chuàng)新與行業(yè)標(biāo)桿地位。 2.使命對學(xué)生:“有品質(zhì)、有溫度的教育”以分層教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)為特色,注重學(xué)習(xí)效果與情感關(guān)懷。通過“前瞻性服務(wù)”滿足學(xué)生多元化需求(如心理輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃)。對員工:“積極上進(jìn)和幸福的平臺(tái)”提供系統(tǒng)化師訓(xùn)體系(如“星火名師計(jì)劃”),助力職業(yè)成長。倡導(dǎo)“快樂工作”文化,通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、激勵(lì)機(jī)制提升員工幸福感。 3.核心價(jià)值觀“成就學(xué)生”為核心,延伸至三大原則:質(zhì)量至上:提出*“教不好學(xué)生等于偷錢”*,將教學(xué)質(zhì)量視為道德底線,嚴(yán)控師資篩選與課程研發(fā)。獨(dú)創(chuàng)“教育坐標(biāo)系”概念,以學(xué)生成長需求為原點(diǎn),確保教學(xué)行為始終圍繞育人本質(zhì)。持續(xù)創(chuàng)新:推出OMO(線上線下融合)教學(xué)模式,結(jié)合AI技術(shù)優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。定期迭代課程體系,如開發(fā)“大語文”“思維訓(xùn)練”等素質(zhì)類課程。社會(huì)責(zé)任:開展公益項(xiàng)目(如“星火助學(xué)計(jì)劃”),關(guān)注教育資源均衡化。在“雙減”背景下轉(zhuǎn)型家庭教育服務(wù),助力家長科學(xué)育兒。三、差異化優(yōu)勢教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化:通過“八步教學(xué)法”等流程管控,確保教學(xué)質(zhì)量可復(fù)制??萍假x能:利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)情,構(gòu)建個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑??诒?qū)動(dòng):多年深耕區(qū)域市場,以高續(xù)費(fèi)率(公開報(bào)道稱部分城市超80%)體現(xiàn)用戶認(rèn)可
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