職位描述
康復(fù)訓練康復(fù)評估特殊教育學校/學歷教育醫(yī)院
認知老師
【崗位職責】
1.對患有語言障礙、發(fā)育遲緩或自閉癥等兒童進行評估；
2.根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓練目標和計劃；
3.以一對一的方式，進行個性化康復(fù)治療。
4.及時與康復(fù)顧問溝通，保障課程安排的合理性；
5.協(xié)助教學部提供相應(yīng)的技術(shù)支持；
6.定期整理自己的案例，并進行案例分析及知識分享；
7.每天按時將病例準確無誤交給組長；定期上交患兒病例文案，配合培訓及教研；
8.與家長保持良好的溝通，提供高品質(zhì)的服務(wù)，促進續(xù)課；
【崗位要求】
1.康復(fù)治療、特殊教育、醫(yī)學或護理學等專業(yè)大專及以上學歷，有相關(guān)工作經(jīng)驗者優(yōu)先考慮；
2.對孩子有耐心，有較強的溝通能力；
3.熱愛康復(fù)治療事業(yè)，工作細致負責。
職位福利：五險一金、績效獎金、帶薪年假、全勤獎、周末雙休、節(jié)日福利
工作地點
成都武侯區(qū)向風計劃圓夢兒童康復(fù)醫(yī)療中心
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職位發(fā)布者
王女士/人事
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成都市圓夢兒童公益服務(wù)中心圓夢兒童康復(fù)中心始建于2017年，是集綜合性、示范性為一體的專業(yè)兒童康復(fù)機構(gòu)。中心專注于0-15歲兒童心理行為發(fā)展問題訓練與改善，依靠科學評估系統(tǒng)、專業(yè)師資力量、結(jié)構(gòu)化訓練體系、康教融合理念，致力于特需兒童從發(fā)現(xiàn)問題、綜合能力改善，再到適應(yīng)集體生活全周期服務(wù)。經(jīng)過多年的發(fā)展，中心現(xiàn)已發(fā)展成擁有4家門店，使用面積近2000平，專業(yè)康復(fù)師近100名，年服務(wù)兒童1000多名的連鎖機構(gòu)，綜合實力強，并在業(yè)界享有良好聲譽。服務(wù)內(nèi)容：兒童心理行為發(fā)展干預(yù)、特需兒童融合教育、兒童生長發(fā)育篩查、專業(yè)評估兒童心理行為發(fā)展狀況、家庭訓練指導、家長心理疏導、早期學前干預(yù)及引導式教育服務(wù)項目：物理治療（PT）、語言治療（ST)、感覺統(tǒng)合（SI）、作業(yè)治療（OT）、小組課、融合教育（集體托育）、幼小銜接、專家評估服務(wù)、微課堂、社區(qū)篩查服務(wù)服務(wù)特色：結(jié)構(gòu)化個訓體系（致力于多方面能力循序提升），全周期服務(wù)（從評估、個訓、小組課到集體融合教育、幼小銜接全覆蓋）合作支持單位：四川師范大學特殊教育學院、成都市青羊區(qū)特殊教育學校、華東師范大學、四川省殘疾人無障礙環(huán)境促進會
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